Además, dá a conocer calendario de clases adicionales   

Nota Novedades News 

Dallas, Tx.- Para cursar prekínder, su hijo debe haber cumplido 3 o 4 años para el 1 de septiembre. Los estudiantes nuevos y de reingreso que sean inscritos durante los eventos recibirán una mochila con útiles gratis, indicaron autoridades del Distrito Escolar Independiente de Dallas (DISD).

Al llegar, agregaron, las familias permanecerán en sus autos mientras circulen por carriles designados para recibir ayuda en inglés o en español. Asimismo, se brindará ayuda a las familias de estudiantes de otros grados.

Los eventos se realizarán los siguientes días: 

1 de mayo       Francisco “Pancho” Medrano Middle School – 9815 Brockbank Drive

8 de mayo       James Madison High School – 3000 Martin Luther King Jr. Blvd.

15 de mayo     W. H. Adamson High School – 309 E. Ninth St.

22 de mayo     South Oak Cliff High School – 3601 S. Marsalis Ave.

29 de mayo     H. Grady Spruce High School – 9733 Old Seagoville Road

Para más información:

Visite: PreKDallas.org 

Envíe un texto con “PREK” al 972-687-773 

O, llame a la línea de inscripciones de prekínder: 214-932-7735 

CALENDARIO 

DE SESIONES 

Un total de 41 escuelas implementarán el calendario con sesiones adicionales, el cual prolonga el año escolar ya que comenzará a principios de agosto y terminará a finales de junio.

A continuación están las respuestas a algunas de las preguntas más frecuentes sobre el calendario con sesiones adicionales.

¿Por qué prolongarán el año escolar algunas escuelas? 

Los datos muestran que la pandemia ha afectado significativamente el aprendizaje de los estudiantes. El incremento al tiempo educativo es parte de una estrategia que Dallas ISD pondrá en práctica para mitigar la pérdida de aprendizaje.

¿Qué es el calendario con sesiones adicionales? 

El calendario con sesiones adicionales prolonga el año escolar ya que comenzará el 9 de agosto y terminará el 23 de junio. Los estudiantes designados deberán empezar el 4 de agosto para los días de aceleración.

Este calendario permite agregar un total de cinco semanas adicionales a lo largo del año escolar.

Durante estas semanas, los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir más atención personalizada en grupos pequeños y los maestros recibirán más tiempo de planificación al principio de cada semana. No se requerirá que todos los estudiantes asistan a clases las semanas adicionales.

¿Cuándo son las semanas adicionales? 

Las semanas adicionales se distribuyen por todo el año escolar. Los estudiantes no tendrán clases el primer día de cada semana adicional.

La semanas adicionales son:

21 al 24 de sept. 

2 al 5 de nov. 

25 al 28 de ene. 

23 al 25 de feb. 

1 al 3 de jun. 

¿Quiénes asistirán a clases las semanas adicionales? 

Cada una de las 41 escuelas invitará a los estudiantes que más se beneficiarán y que reúnen los criterios para asistir a las clases adicionales. Según sus necesidades, algunos estudiantes serán invitados a asistir a las cinco semanas adicionales, mientras que otros serán invitados solo a algunas.

Después de que se envíen las invitaciones a los estudiantes designados y confirmen su asistencia, otras familias en la escuela podrán optar por que sus hijos asistan a algunas o a todas las semanas adicionales.

¿Se proporcionará transporte escolar y comida en la escuela? 

Sí, los estudiantes que usan transporte escolar podrán seguir tomando el autobús las semanas adicionales y, además, se seguirá proporcionando comida.

¿Pueden los estudiantes que reciben servicios de educación especial asistir a las semanas adicionales? 

Sí, los estudiantes que están en una unidad especializada pueden asistir a la escuela todos los días adicionales. Tendrán una experiencia educativa consistente durante todo el año.

¿Cómo decidieron las escuelas implementar el calendario con sesiones adicionales? 

Las escuelas decidieron implementar el calendario con sesiones adicionales luego de que los resultados de la encuesta mostraran que los padres, los maestros y el personal están a favor. Estas escuelas son líderes en la innovación de estrategias para mejorar los resultados y las oportunidades para los estudiantes.

AMPLIAR 

EDUCACION 

Los datos muestran que el periodo entre el nacimiento y los tres años es crítico en el desarrollo educativo de los niños, por ello, Dallas ISD comenzará un esfuerzo por dar a las familias con niños de dichas edades oportunidades educativas preescolares de alta calidad.

El 8 de abril, los líderes del distrito informaron a la Junta Escolar sobre el Proyecto Legado 2050. Junto con una coalición de socios, Dallas ISD quiere ampliar las oportunidades educativas para los niños pequeños con el fin de prepararlos para prekínder.

“Queremos ayudar a las familias conectándolas con socios y servicios cruciales que ayudan con el desarrollo de los más pequeños”, dijo Susana Córdova, superintendente adjunta.

El desarrollo cerebral, las habilidades socioemocionales, el desarrollo del lenguaje y la alfabetización comienzan tan pronto nace el niño y todo ello juega un rol importante en su futuro éxito.

Invertir en una iniciativa como Proyecto Legado 2050 ayudará a Dallas ISD, así como a otros distritos escolares, en tres áreas:

Educación – los primeros tres años de un niño establecen la fundación cognitiva para el resto de su vida;

Economía – los padres pueden trabajar mientras sus hijos reciben cuidado infantil de alta calidad, lo que afectará a la economía de manera positiva;

Equidad – el cuidado infantil de alta calidad sería más accesible a padres de minorías de bajos ingresos, en particular en comunidades de mayor desventaja.

El liderazgo del distrito ha empezado conversaciones con socios en la comunidad, superintendentes de distritos escolares en el condado de Dallas y distritos de consejos urbanos para formar una coalición que respalde el Proyecto Legado 2050. La coalición abogará, apoyará y movilizará el aprendizaje temprano de alta calidad para niños, desde que nacen hasta los tres años, a través de servicios y recursos necesarios para su desarrollo, incluyendo vivienda, transporte, salud y cuidado infantil.

Los administradores buscan finalizar el plan de acción para el Proyecto Legado 2050 en el invierno.